Dunia terus mengajak kita untuk terus bergerak dan berubah, mengajak kita untuk terus berlari meninggalkan kemalasan dan kebodohan berpacu dengan waktu dan yang lainnya. Hampir tidak ada tempat untuk istirhat, berhendti apalagi diam. Istirhat akan tertinggal, berhenti akan didahului dan diam akan tergilas. Salah satu cara adalah mengikuti dan mengimbangi pergerakan dan perubahannya. Meningkatkan, menjaga dan mengembangkan kualitas adalah keniscayaan harus menjadi focus utama jika kita ingin tetap berada dan bahkan mengarahkan dan mengendalikan perubahan. Karena pilihannya adalah: memimpin atau dipimpin, mempengaruhi atau dipengaruhi dan mengendalikan atau dikendalikan. Pilihan menjadi subjek (memimpin, mengendalikan dan mengarahkan) adalah pilihan yang harus diambil jika kita tidak ingin menjadi objek yang harus menerima dampak dari pergerakan dan perubahan zaman.
Pendidikan adalah upaya sadar untuk menciptakan manusia seutuhnya dengan identitas kesejatiannya sebagai mahluk unggul baik secara intelektual, moral, mental, social dan spiritual. Persoalannya adalah, apakah output Pendidikan selama ini telah sesuai dengan harapa, kurang diharapkan atau tidak diharapkan? Pertenyaan reflektif dan evaluative ini menempatkan sekolah sebagai Lembaga Pendidikan yang harus bertanggungjawab menjaga dan mengembangkan kualitas pelayanannya. Sekolah yang berkualitas adalah sekilah yang memilii rancangan tujuan yang jelas, terukur dan menantang diantaranya berisi prototif pelajar unggul yang hendak diwujudkannya. Untuk mewujudkannya diperlukan usaha atau tata Kelola (manajemen) yang berkualitas pula. Untuk itu ada beberapa Langkah untuk menjaga dan mengembangkan mutu tata Kelola sekolah, diantaranya:
Membuat ukuran atau standar tentang mutu tatakelola sekolah dan standar tentang peserta didik yang unggul. Sebagai acuan atau barometer dalam menetapkan Langkah – Langkah selanjutnya
Mengendalikan kualitas system tatakelola sekolah yang kompetitif dengan menghindari kesalahan dan kekeliruan
Memberikan jaminan kualitas melalui petunjuk seperti standar oprasional prosedur (SOP), pelatihan, dan penilaian kinerja baik untuk penyelanggara manajemen sekolah maupun terhadap guru dan system / kerja organisasi yang harus terukur
Memastikan fungsi fungsi satuan organisasi berjalan secara efektif, episien dan produktif untuk menjaga kepuasan penerima manfaat
Menciptakan, mendukung dan mengadakan perubahan serta perbaikan organisasi belajar untuk memberikan yang terbaik
Bangsa yang bermutu akan lahir dari sekolah yang bermutu, sekolah yang bermutu lahir dari tatakelola (system) penyelenggaraan yang bermutu. System yang bermutu hanya akan lahir dari sumber daya manusia yang. Sumber daya manusia yang bermutu hanya bisa lahir dari system pengembangan sumber daya manusia yang bermutu.
